През последните години една актуална тема вълнува българските учители  -  „Как да развиваме социални умения у дигиталните деца“. Затова на поредната  работна  среща на клуб Активно учителство през месец май, старши преподавателите Ваня Дичева и Драганка Ганчева представиха някои акценти  по този въпрос.
       Изясни се кои деца се наричат дигитални, а именно поколението родено между 1995 – 2000, което е известно като поколение Z, и поколение „Алфа“ – деца, родени след 2010 г. Дигиталните деца са промяната, която носи 21 век.
       Наблегна се на факта, че децата владеят технологиите отлично, което, разбира се, има своите плюсове, особено за по-срамежливите деца, които лесно се сприятеляват онлайн, но същевременно технологиите възпрепятстват създаването на социални умения, които са необходими в реалния живот.
      Според д-р Small много младежи се борят с основните комуникативни умения, които приемаме за базови, като осъществяването на зрителен контакт и разговор лице в лице с приятели. Значителна част от времето си, младежите прекарват онлайн, което им дава по-малка възможност да се научат да изучават езика на тялото на хората, интонацията на гласа, да разпознават емоционални човешки състояния.
      В хода на срещата се анализираха съвременните инструменти за развиване на социалните умения?
1.Развиване на самоосъзнатост – един интересен инструмент за това е задание за създаване на видео дневник, в който децата да споделят опита си и да разсъждават върху чувствата и реакциите си към различни ситуации. Електронни инструменти като Kahoot, Quizizz, Flip, Canva и  Book Creator биха помогнали за това.
2.Развиване на самоконтрол – учениците могат да използват дигитални инструменти за създаване на списъци със задачи, да си поставят крайни срокове и да си правят напомняния, което подпомага развитието на самоконтрола. Дигитални инструменти, които подпомагат този процес са Padlet, Trello, Flocabulary.
3.Развиване на социална осъзнатост – да учим за другите и да развиваме осъзнатост за нашите прилики и различия ни помага да изграждаме по-добри връзки. Следните активности биха били подходящи:
-       Пътувания във виртуална реалност, за което дава възможност платформата Nearpod.
-       Електронно разказани истории – за целта може да се използват платформите Padlet, Wakelet, Storyjumper.
-       Създаване на кратки филми и презентации, които засягат социални проблеми и теми, свързани със социалната справедливост в Adobe Shark и iMovie.
         Представи се и платформата DigitalKidZ, която има за цел да запознае децата, родителите и учителите с рисковете, пред които са изправени те в интернет и да ги научат да познават инструментите и начините, по които децата да се защитят или да се справят с тези рискове.
         Учителите разгледаха реални казуси по темата, представиха се практически идеи за развиване на социалните умения на децата. Разиграха се няколко ситуации с карти „ОК“ за постигане на по-добра комуникации, екипност, общуване и сподделяне.

Ст. учител В. Иванова
Гл. учител Сн. Пометкова