„Вярвам, че всеки човек с интереси в областта на образованието трябва да настоява на училището като най-важното и най-ефективното средство за социален прогрес и реформа, за да може обществото да осъзнае значението на училището и необходимостта да даде на образователните дейци всичко необходимо за изпълнение на техните задачи”

                 Джон Дюи

          „Ефективният учител – нагласи и развитие” бе темата на Петия национален фестивал на клубовете по активно учителство, който се проведе в СУ „Вела Благоева – град Велико Търново на 14 април 2018 г. Екипи от училища и детски градини на Североизточна България споделиха добри практики, използвани в учебния процес, и практики за работа с родители. В работни ателиета се подредиха различни помагала, изработени от учителите, подпомагащи обучението и формирането на умения и компетентности. Домакините на фестивала представиха резултатите от модел на проектно базирано обучение, реализиран през тази учебна година. Разгледано в контекста на съвременното образование той включва учениците в продължително, задълбочено и съвместно учене. Те се обучават от различни специалисти в изследване на важни въпроси чрез проучване и сътрудничество и използване на нови технологии. Процесът завършва със създаване на разнообразни крайни продукти.
          Учителите от СУ „Гео Милев” споделиха своя опит  от проведените през последните години работни срещи в „Училище за родители“ и представиха сборника „Родители и учители заедно за успеха на децата.” В него са поместени ефективни практики за партниране, реализирани от  учители - членове на клуб „Активно учителство.”
            В първата част на помагалото са описани стратегии за работа с родители в пет модула: Информиране на родители, Специални събития с родители, Родителски срещи, Договаряне за подкрепа с родители, Консултиране на родителите и семейството.
            Във втората част на сборника е поместена информация в тази насока за други европейски страни, като се отбелязва, че образованието в тях е споделена задача между семейството и училището. Утвърждаването на партньорски взаимоотношения с родителите е важно да не бъде епизодична акция по търсене на съдействие в критични или спешни случаи, а постоянен процес. В комуникацията с родителите се проектират ценностите и нормите, определящи организационната култура на училището като институция. Затова във финалната част на помагалото се посочва, че учителският екип, споделил своите практики, приема отговорността да утвърждава високи стандарти на общуване и е убеден, че това ще доведе до високо качество на обучение.
             В дискусията „Пътят – накъде?” учителите  коментираха необходимостта от някои промени, за да заработи образователната система по-добре. Всички силно се надяват, че в близко бъдеще реформите в училищното образование няма да забавят своя ход. Обсъдиха се комплексният модел за оценка на качеството както и продължаващата квалификация на кадрите. Особено се наблегна на необходимостта от по-голяма свобода за учителите да изменят и допълват програмите според конкретните особености на учениците, така че образователният процес да е много по-добре адаптиран и полезен за тях. Всички са единодушни, че трябва да се намали  админастривната тежест върху учителите, което да освободи време и възможности за занимания с реалния образователен процес. Също така единодушно се  приема и продължаващото въвеждане на новите технологии във вид на електронни учебници, интерактивни уроци и др.
             Г-жа Марияна Георгиева, координатор на подхода „Активно учителство” за  България, презентира своите впечетления от обучението си в Залцбург, Австрия. Тя представи световни модели и практики в професионалното развитие на учителите.

             В края на фестивала се взе решение домакин на Шестия национален фестивал да бъде Средно училище „Гео Милев” – гр.Варна.